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师资队伍

苏尚锋
 

 

汉族, 1972 10 月出生于浙江苍南, 2006 6 月毕业于北京师范大学,获教育学博士学位, 2007 1 月至 2008 12 月在北京大学社会学系从事博士后研究工作,期间曾挂职任北京市东城区教委副主任。

主要研究有:
硕士论文:《教育哲学视野里的语文实践论》2002 6
博士论文:《学校空间性研究》 2006 6
博士后出站报告:《择校行为的信任脉络》 2008 12
主要论文有:

《班级的构建与成形群体观》,《教育研究》, 2008(8)
《学校文化建设的六面体模型》,《中国教育学刊》, 2008(8)
《空间理论的三次论争与空间转向》,《人文杂志》, 2008 4 );
《时间性:教师发展研究的基本关怀》,《比较教育研究》, 2008 3 );
《空间社会学的理论溯源及后现代想象》,《北京大学学报·哲学社会科学版》, 2008( 博士后专刊 )
《理解学分制学分认定的区别》,《教学与管理》, 2008 6 );
《积极乐观的人生态度来自后天的培养》,《少年儿童研究》, 2008 6 );
《高中课改中的学分认定及其功能扩大化》,《辽宁教育研究》, 2008 4 ),转载于《人大复印资料》 2008 8 );
《精致化策略:东城教育优质均衡发展的政策选择》,《东城人才工作专刊》, 2008 1 );
《个体与组织:教师自主性的二重维度》,《教师教育研究》, 2007 6 );
《学校空间性及其内涵》,《教育学报》 2007 5 ),转载于《人大复印资料》 2008 3 );
《教育的文化选择与和谐社会》,北京大学·博士后论坛, 2007-11-30
《择师、择校与师生关系重建——教育选择中信任机制的现代性演进》,北京师范大学·首届教育社会学论坛, 2007-11-17
规划·反思·实现——教师自主发展的三部曲》,《当代教育论坛》, 2006(8)
《思之美:语文实践的深度体验》,《教育实验与研究·新课程研究》, 2006 4 ),转载于《人大复印资料》, 2006 7 );
《正确理解学校权力与校长权力》,《教学与管理》, 2006 3 );
《浅谈教师自我意识的培养》,《现代教育科学》, 2006 2 );
《考试的起点、过程和结果公平》,《湖北招生考试·理论版》, 2005 10 );
《效率、效益与科学发展观》,《湖北招生考试·理论版》, 2005 6 );
《教师:教育规律研究中忽视的主体》,《天津市教科院学报》, 2005 4 );
《分类·构架·编码——考试形式和内容的社会控制》,《湖北招生考试·理论版》, 2004 10 );
《触摸台州民办教育》,《人民政协报·教育在线》, 2004-3-17
< 风景谈 > :风景美形式与本质的诠释》,《语文教学与研究》, 2002 1 );
《教师应是垂范的楷模》,《中国教育报》, 1997-07-14
《减轻学生课业负担以改进教育教学工作》,《浙江教育》, 1995 9 )。

参与的论著有:
《首都基础教育发展报告· 2007 》,北京:首都师范大学出版社, 2008
OECD 教育政策分析 2002 》,北京:教育科学出版社, 2006
《新课程与教师素质发展》,北京:北京出版社, 2005
《新课程下的学生观》,北京:首都师范大学出版社, 2005
21 世纪中国教育》,哈尔滨:黑龙江人民出版社, 2003

参与的课题有:
北京市教育科学重点规划课题首都区域教育均衡发展的理论与实践研究 2008
全国十一五教科规划课题推进区域基础教育均衡发展的伙伴协作研究 2008
东城区政府研究课题学校文化建设的理论与实践 2007 ;国家重点社科基地重大课题多元文化教育的本土化研究 2007
全国哲学社会科学规划课题社会分层与教育公平 2007
教育部-联合国儿基会合作项目建立教师支持服务体系 2006 ;中央电教馆中加合作项目通过教师的行动研究改进少数民族和女童教育现状 2006
全国十五规划课题职业学校教学质量控制系统研究 2004

 

 

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