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师资队伍

张晓龙
 

张晓龙 讲师  教育硕士导师  
中国心理学会会员 北京市国家二级心理咨询师论文答辩评审专家

研究领域:学校心理咨询与评价,学习心理,数学学习心理
 话:68903171
Emailzxl@cnu.edu.cn
 址:北京市海淀区阜外大街白堆子甲23号首都师范大学东一区主楼B307
工作主页Hompage:https://marvin.wiki.zoho.com.cn/

教育背景

1994/9—1998/6 河北师范大学 数学系(东区)数学教育学士学位
2001/9—2004/6 河北大学  发展与教育心理研究所 发展与教育心理学 硕士学位
2004/9—2007/6 北京师范大学 心理学院 发展与教育心理学  博士学位

 

工作经历

2007/7—至今 首都师范大学基础教育发展研究院,教师

 

出访经历

1.2008年,出访德国柏林,参加第二十九届国际心理学大会。

 

获奖情况

119986月入选河北省优秀毕业生

 

科研项目

1.全国教育科学规划科学重点项目,素质教育中,儿童青少年元认知发展和作用的心理机制及促进研究( 2005-2009

2.北京市哲学社会科学规划项目 ,小学生科学探究教育中元认知的作用及培养( 2006-2009

3.教育部研究生培养与学位司的专项课题 - “研究生创新能力与心理健康的教育与研究” 2004- 无时间限定(主持人第二位)

4.小学生数学学习困难鉴别及对策研究 张晓龙 首都基础教育发展研究院 2013-01-01 5

 
 

 

学术成果

著作:
1.专题十二-北京市“基础教育+互联网”的新实践. 首都基础教育发展报告(2015), 首都师范大学出版社.

2.专题九 “减负”中的学生作业:基于教师的调研, 首都基础教育发展报告(2013), 首都师范大学出版社.

3.王红旗,张晓龙等, 北京妇女社会地位调查2013,中国妇女出版社.

4.张晓龙,张国宏,共建绿谷均衡之美:大学区域合作的实践探索与理论思考(2011), 首都师范大学出版社.

5.张晓龙,关爱教师,从心开始(2011), 吉林大学出版社.

6.方平,张晓龙等,大学生心理健康教育:自我帮助与成长(2010), 教育科学出版社.

7. 儿童数学应用题表征水平的特点研究.心理科学.2009.3

8.第九章 学生的学习状态与学业成长,首都基础教育发展报告(2008),首都师范大学出版社.

9. 校本课程与学校特色发展,首都基础教育发展报告(2007),首都师范大学出版社.

10. 《男孩脑子想什么》书评—拯救处于教育“边缘化”的男生,中国教育报, 2007.3.15

11.罗杰斯的人格理论评述,河北大学学报增刊 . 2002 vol.27
12. 朋辈咨询在研究生心理健康教育中的适用性 . 学位与研究生教育 . 2007.9

13.中学生数学焦虑、信念与数学成绩的关系 . 《临床心理学》, 2007.3

14.又是一年考研季,个中滋味谁人解?——透析考研人的临考心理状态,《考研·求学》 2007.1

15.中学生的数学信念和数学焦虑,中国教师, 2006.12

16.无意识黄雀,北京师范大学校报, 138 期,总第 1007 期, 2006.10.12

17.心理理论的概念、研究进展与展望 . 河北大学学报 ( 哲学社会科学版 ),2003,(4)
18.中学生数学焦虑、信念与数学成绩关系的研究 . 第十届全国心理学学术大会, 2005 10 )。
19.小学 2-4 年级儿童数学应用题表征策略对其解决不规则问题影响的研究 . 心理科学 , 2005
 

 

 

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